对北师大第三册数学乘法口诀安排的思考

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这几天在看北师大教材,发现现在教材的安排有点儿看不明白,感觉编者的安排有意降低学习口诀的难度,增加了多种类型的练习,让学生的确在多种练习的帮助下不易出现计算疲劳,可是却也带来了一个比较不好的问题:学生对口诀的熟练度会有所下降。

在北师大教材的安排中,1~5的口诀在第三册开篇就进行了教学,然后穿插空间与时间的认识,再进行6~9的口诀教学,最后归纳成传统的小九九口诀。而在每个数的口诀中都将其1×N~9×N完全列了出来,这样做会不会让学生忽视了乘法口诀的内部规律?

看来自己的低年级教学经验的确不足,或许是本应该如此教学的吧。学生的计算技能的形成是很需要多做练习的,在现代这种混乱的媒体影响下,在逐利性成为第一价值观的时候,我们的教师已经背负的太多了。

中午看到本地的一个八卦节目,里面说一个教师发家教小广告的城市牛皮癣,一个很妇女的中年妇女大声的对记者说“这样的教师怎么能教育好学生”,看到这里我就把频道跳开了,或许这位妇女对这个出现在她家墙上的小广告很有意见,或许这位妇女是当地的居委会成员,呵呵,我是从来不吝把国人往最坏的地方去想。但那位教师发广告我相信是有理由的,今天的中国已经早已经忘记尊师重教,教师在社会中的地位已经是下三流之列,即然如此,凭什么不允许教师做生意?教师发小广告难道就比我们这个小区满墙的假证广告、通下水道广告更有罪??

说句不客气的话:中.国.社会既然选择了当婊子,凭什么让教师再为你们竖牌坊?

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